保育園の七夕おたより例文集！7月号に使える書き出し・締め文まとめ【コピペOK】

7月のおたよりでは、七夕行事について書く機会が増えますよね。

しかし、「毎年同じような文章になってしまう」「どんな書き出しにすればいいか分からない」と悩む先生も多いのではないでしょうか。

特に保育園のおたよりは、行事内容だけでなく、子どもたちの成長や園での様子を保護者に分かりやすく伝えることが大切です。

この記事では、保育園の7月おたよりに使える七夕の例文を、導入文・制作活動・短冊・締め文まで場面別に紹介します。

さらに、年齢別の書き分けポイントや、毎年同じにならない工夫、読みやすい文章のコツもまとめました。

そのまま使いやすいコピペOK例文も多数掲載しているので、七夕おたより作成に悩んでいる方はぜひ参考にしてみてください。

保育園の7月おたよりで七夕を取り入れる意味とは

7月のおたよりでは、夏ならではの行事である「七夕」を取り入れる園が多いですよね。

ただ行事の予定を書くのではなく、子どもたちの成長や日々の姿を伝えることで、保護者にとって楽しみなおたよりになります。

ここでは、七夕行事をおたよりに取り入れる意味や、保護者に伝わりやすい書き方のポイントを詳しく見ていきましょう。

おたよりで伝えたいこと	具体例
季節感	七夕・笹飾り・星空など7月らしい話題
子どもの姿	制作中の会話や願いごとの様子
保育のねらい	思いを言葉にする経験や行事への親しみ
家庭とのつながり	親子の会話につながる話題づくり

七夕行事をおたよりに書くメリット

七夕は、7月のおたよりに季節感を取り入れやすい行事のひとつです。

笹飾りや短冊など、見た目にも華やかな活動が多いため、文章だけでも園内の雰囲気が伝わりやすくなります。

また、子どもたち一人ひとりの願いごとには個性が表れやすく、読んでいて自然と笑顔になる内容になりやすいのも特徴です。

たとえば「でんしゃのうんてんしゅさんになりたい」「おともだちといっぱいあそびたい」といった言葉には、その子らしさが詰まっていますよね。

こうしたエピソードをおたよりに入れることで、保護者は園での様子をより身近に感じられます。

七夕のおたよりは、単なる行事報告ではなく、子どもの成長や心の動きを伝える大切なコミュニケーションツールです。

保護者が知りたい「園での子どもの姿」とは

保護者が特に気になるのは、「園でどんなふうに過ごしているのか」という日常の姿です。

そのため、おたよりでは行事内容だけでなく、活動中の表情や会話を具体的に書くことが大切になります。

たとえば「飾りを高く持ちながら『おほしさまみたい』と嬉しそうに話していました」といった一文があるだけで、子どもの様子がぐっと想像しやすくなります。

まるで園でのワンシーンをのぞいているような感覚になりますよね。

具体的なエピソードを入れることで、おたより全体に温かみも生まれます。

反対に、「制作をしました」「七夕会を行いました」だけでは、少し事務的な印象になりやすいため注意が必要です。

子どもの発言や表情を1つ入れるだけで、おたよりの伝わり方は大きく変わります。

書き方	印象
七夕制作をしました	事実だけでシンプル
「キラキラにしたい」と笑顔で飾りを貼っていました	子どもの姿が伝わりやすい

7月らしい季節感を出すポイント

7月のおたよりでは、季節感のある書き出しを入れることで、文章全体が自然にまとまりやすくなります。

特に七夕の時期は、空や星、夏の始まりを感じる表現が取り入れやすい時期です。

たとえば、「蒸し暑い日が続いていますね」「空を見上げると夏らしい雲が見られるようになりました」などの表現は、7月らしい雰囲気を作りやすい定番の書き出しです。

季節感は、おたよりでいう“背景音楽”のようなものです。

自然に入れることで、読者はその時期の空気感まで想像しやすくなります。

ただし、難しい表現を使いすぎる必要はありません。

保護者が短時間でも読みやすいよう、やさしく親しみやすい言葉を選ぶことが大切です。

7月のおたよりは、「季節感」「子どもの姿」「保育の思い」の3つをバランスよく入れることで、ぐっと読みやすくなります。

取り入れやすい季節表現	使いやすい場面
蒸し暑い日が続いています	導入文
夏空が広がる季節になりました	締めや書き出し
夜空を見上げたくなる時期ですね	七夕の話題につなげる時

保育園の七夕おたよりを書く前に押さえたいコツ

七夕のおたよりは、少し工夫するだけでぐっと読みやすくなります。

特に「毎年似た文章になってしまう」「何を書けばいいか迷う」と感じる場合は、基本のコツを押さえておくことが大切です。

ここでは、保護者に伝わりやすく、温かみのある七夕おたよりを書くためのポイントを紹介します。

意識したいポイント	具体的な工夫
季節感	7月らしい空や夏の表現を入れる
子どもの姿	会話や表情を具体的に書く
読みやすさ	一文を短くまとめる
保育の思い	行事のねらいを自然に伝える

書き出しで季節感を伝える方法

おたよりの第一印象を決めるのが、冒頭の書き出しです。

7月らしい空気感を入れることで、文章全体が自然にまとまりやすくなります。

たとえば、「夏空が広がる季節となりました」「蒸し暑い日が続いていますが、子どもたちは元気いっぱいです」といった表現は、定番ながら使いやすい書き出しです。

季節の言葉は、いわば“玄関マット”のような役割があります。

最初にやさしい雰囲気を作ることで、その後の内容も読み進めてもらいやすくなります。

反対に、いきなり行事説明から始まると、少しかたい印象になってしまうこともあります。

最初の2〜3文で季節感を伝えることを意識すると、おたより全体が柔らかい雰囲気になります。

7月のおたよりでは、最初に“夏の空気感”を伝えることで、七夕の話題へ自然につなげやすくなります。

使いやすい書き出し例	特徴
夏空が広がる季節となりました	やわらかく季節感を出せる
蒸し暑い日が続いていますね	共感を得やすい
子どもたちは汗をかきながら元気に遊んでいます	園での様子につなげやすい

七夕行事のねらいを自然に入れるコツ

おたよりでは、七夕を“楽しいイベント”として紹介するだけでなく、保育の思いも自然に伝えることが大切です。

ただし、「ねらいを書かなければ」と意識しすぎると、説明っぽい文章になりやすいため注意が必要です。

おすすめなのは、活動の様子と一緒に伝える方法です。

たとえば、「短冊を書く中で、自分の思いを言葉にする経験を楽しんでいました」と書くと、自然な流れで保育の意図が伝わります。

これは、料理でいう“隠し味”のようなイメージです。

前面に出しすぎず、自然に入れることで読みやすさが保たれます。

難しい表現を使うよりも、“子どもたちがどんな経験をしたか”を具体的に書くことが大切です。

特に七夕行事では、願いごとを書く活動や飾り作りを通して、一人ひとりの思いを表現する姿が見られます。

そうした場面を丁寧に伝えると、保護者にも保育の意図が伝わりやすくなります。

書き方	伝わり方
七夕行事を行いました	内容だけが伝わる
願いごとを考えながら、自分の思いを言葉にしていました	子どもの成長が伝わる

子どもの可愛いエピソードを入れる書き方

七夕おたよりで特に人気なのが、子どもたちの発言ややり取りです。

短い一言でも、その子らしさが伝わると、おたより全体に温かみが生まれます。

たとえば、「おほしさま、みえるかな？」と空を見上げていた様子を書くと、その場面が自然に想像できますよね。

エピソードを書く時は、“会話＋行動”をセットにすると伝わりやすくなります。

「キラキラにする」と言いながら星をたくさん貼っていた、というように書くと、活動中の様子が具体的になります。

子どもの言葉は、おたよりの中でとても大きな魅力になります。

まるで小さな宝石を散りばめるような感覚で、短い言葉を取り入れてみるのがおすすめです。

子どもの発言を1つ入れるだけで、おたよりは“報告文”から“成長が伝わる文章”へ変わります。

おすすめの書き方	印象
「おほしさまみたい」と話していました	情景が伝わる
嬉しそうに飾りを見せてくれました	表情が想像しやすい
「みてみて」と友だち同士で見せ合っていました	活動の楽しさが伝わる

忙しい保護者にも読みやすい文章構成

保護者向けのおたよりでは、「読みやすさ」がとても重要です。

どんなに内容が良くても、文章が長すぎると最後まで読まれにくくなってしまいます。

特にスマートフォンで読む保護者も多いため、一文を短くすることが大切です。

また、改行を適度に入れることで、視線の流れもスムーズになります。

読みやすいおたよりは、例えるなら“歩きやすい道”のようなものです。

スラスラ読めることで、内容も自然と伝わりやすくなります。

一文に情報を詰め込みすぎると、読みづらさにつながるため注意しましょう。

「誰が」「何をした」をシンプルに書くと、伝わりやすい文章になります。

短く区切ることを意識するだけでも、印象は大きく変わります。

読みやすい文章	読みづらい文章
子どもたちは短冊作りを楽しんでいました。	子どもたちは短冊作りを楽しみながら、それぞれ好きな色を選び、会話も楽しみながら活動していました。
「みて」と笑顔で見せてくれました。	完成した作品を嬉しそうに笑顔で見せてくれる姿がたくさん見られました。

【コピペOK】保育園の七夕おたより例文集

七夕のおたよりは、毎年書いていると「今年はどう書こう」と悩みやすいですよね。

特に忙しい時期は、すぐ使える例文があると作成時間をぐっと短縮できます。

ここでは、導入文から締めの文章まで、そのまま使いやすい七夕おたより例文を場面別に紹介します。

使う場面	おすすめ例文
書き出し	夏空や季節感を入れる文章
制作活動	飾り作りや短冊制作の様子
七夕会	当日の活動や子どもの姿
締め文	家庭への声かけや温かいまとめ

7月のおたよりに使える導入文例

おたよりの冒頭では、まず7月らしい季節感を伝えることがポイントです。

最初の数行で夏らしい雰囲気を作ると、その後の七夕の話題にも自然につなげやすくなります。

そのまま使いやすい導入文例を紹介します。

「夏空が広がり、季節の移り変わりを感じる頃となりました。」

「子どもたちは汗をかきながらも、毎日元気いっぱいに過ごしています。」

「7月といえば七夕ですね。」

「園でも七夕に向けて、短冊作りや飾り制作を楽しんでいます。」

「蒸し暑い日が続いていますが、子どもたちは元気に遊びを楽しんでいます。」

「笹飾りを見つけると、『おほしさまだね』と嬉しそうに話す姿が見られるようになりました。」

導入文は、いわば“おたよりの入り口”です。

最初の印象が柔らかいと、最後まで読み進めてもらいやすくなります。

7月のおたよりは、「季節感＋子どもの姿」を最初に入れると、自然で親しみやすい文章になります。

導入文の型	特徴
季節＋子どもの様子	自然な流れを作りやすい
七夕の話題から始める	行事感を出しやすい
空や星の表現を使う	7月らしい雰囲気になる

七夕制作・飾り作りの例文

七夕おたよりでは、制作活動の様子を書く場面も多いですよね。

飾り作りの様子は、子どもの個性や楽しそうな姿が伝わりやすいポイントです。

ここでは、そのまま使いやすい例文を紹介します。

「七夕に向けて、短冊や笹飾り作りを楽しんでいます。」

「星や輪つなぎを作りながら、『キラキラにする』と嬉しそうに話していました。」

「好きな色を選びながら、それぞれ素敵な飾りが完成しました。」

「完成した飾りを見て、『できたよ』と笑顔で見せてくれる姿が印象的でした。」

制作活動を書く時は、“何を作ったか”だけでなく、“どんな様子だったか”を入れることが大切です。

たとえば、「一生懸命のりを貼っていた」「友だちと見せ合っていた」といった場面を入れると、活動の空気感が伝わりやすくなります。

「制作をしました」だけでは少し事務的になりやすいため、会話や表情を入れるのがおすすめです。

子どもの発言を加えるだけで、おたよりに温かみが生まれます。

入れると伝わりやすい内容	具体例
表情	嬉しそうに見せてくれました
会話	「ピンクにする」と話していました
活動の様子	夢中で飾りを貼っていました

短冊の願いごとを紹介する例文

七夕ならではの楽しみといえば、短冊の願いごとですよね。

子どもたちらしい言葉は、おたよりの中でも特に人気のある内容です。

紹介する時は、可愛らしさや素直な気持ちが伝わるように書くのがポイントです。

「短冊には、それぞれ思い思いの願いごとを書きました。」

「『おそらをとびたい』『でんしゃにのりたい』など、子どもたちらしい願いがたくさん並んでいます。」

「願いごとを考えながら、『これにする』と嬉しそうに話していました。」

「一文字ずつ丁寧に書こうとする姿から、成長も感じられました。」

願いごとは、その子の“今の気持ち”が見える小さな窓のようなものです。

だからこそ、短くても心に残る文章になりやすいですよね。

短冊のエピソードは、子どもの成長や個性が自然に伝わる人気の内容です。

書き方のポイント	例
子どもの言葉をそのまま入れる	「おほしさまにあいたい」
様子も添える	嬉しそうに教えてくれました
成長につなげる	自分で考えて書いていました

七夕会当日の様子を書く例文

七夕会当日の様子は、おたよりの中でも行事感が伝わりやすい部分です。

活動内容だけでなく、子どもたちの表情や反応を書くことで、保護者にも園での様子が伝わります。

「七夕会では、みんなで笹飾りを囲みながら楽しい時間を過ごしました。」

「七夕のお話を聞くと、『おほしさまだ』と空を見上げる姿も見られました。」

「歌をうたったり、自分たちの飾りを見せ合ったりしながら、笑顔いっぱいの時間となりました。」

「完成した笹飾りを見て、嬉しそうにしている姿が印象的でした。」

行事当日の文章は、“写真の説明”をイメージすると書きやすくなります。

まるで一枚の写真を見ながら説明するように書くと、情景が伝わりやすくなります。

活動内容だけを書き並べるよりも、「どんな表情だったか」を入れることが大切です。

伝わりやすいポイント	具体例
表情を書く	笑顔で見上げていました
会話を書く	「きれいだね」と話していました
活動を書く	歌を楽しんでいました

写真に添えやすい短文コメント例

写真付きのおたよりでは、短いコメントが必要になる場面も多いですよね。

短文コメントは、簡潔でも子どもの様子が伝わることがポイントです。

ここでは、写真に添えやすい一言例を紹介します。

「お気に入りの飾りが完成しました。」

「願いごとを考えながら書いていました。」

「笹飾りに興味津々の子どもたちです。」

「星の飾りを嬉しそうに見せてくれました。」

「友だちと一緒に制作を楽しみました。」

短文コメントは、“写真の吹き出し”のようなイメージです。

短くても、その場面の楽しさが伝わる言葉を選ぶと読みやすくなります。

写真コメントは、短くても「表情」や「気持ち」が伝わる言葉を入れるのがコツです。

コメントタイプ	使いやすい例
制作中	真剣な表情で取り組んでいました
完成後	「できた」と嬉しそうでした
集合写真	みんなで楽しい時間を過ごしました

締めに使いやすいまとめ文例

おたよりの最後は、温かく前向きな雰囲気で締めるのがおすすめです。

締め文があることで、文章全体にまとまりが生まれます。

「これからも季節の行事を通して、子どもたちの成長を見守っていきたいと思います。」

「子どもたちの笑顔あふれる毎日を大切に過ごしていきます。」

「ぜひご家庭でも、お子さんの願いごとについて聞いてみてくださいね。」

「暑さが増してくる時期ですが、今後も楽しく過ごしていきたいと思います。」

締め文は、おたよりでいう“最後のあいさつ”です。

優しい言葉で終わると、全体の印象も柔らかくなります。

最後に家庭への声かけを入れると、保護者とのコミュニケーションにもつながりやすくなります。

締め文のタイプ	特徴
成長を伝える	温かい印象になる
家庭への声かけ	会話につながりやすい
今後への期待	前向きな雰囲気で終われる

年齢別｜七夕おたよりの文例と書き分けポイント

七夕のおたよりは、クラスの年齢によって伝え方を変えることが大切です。

同じ七夕行事でも、0歳児と5歳児では活動内容や子どもの姿が大きく異なりますよね。

年齢に合わせて文章を書き分けることで、より園での様子が伝わりやすいおたよりになります。

年齢	伝えたいポイント
0〜1歳児	表情や感触遊びの様子
2歳児	言葉ややり取りの可愛らしさ
3〜5歳児	自分で考える姿や成長
異年齢保育	関わり合いや思いやり

0〜1歳児クラス向けの例文

0〜1歳児クラスでは、「できたこと」よりも、楽しそうな表情や雰囲気を伝えることがポイントです。

まだ言葉で表現することが難しい年齢だからこそ、しぐさや反応を書くと温かみが伝わります。

0〜1歳児向けの例文を紹介します。

「笹飾りを見つけると、手を伸ばしながら興味津々な様子を見せていました。」

「キラキラした星の飾りに触れながら、嬉しそうに笑顔を見せてくれました。」

「七夕の歌が流れると、体を揺らしながら楽しんでいました。」

0〜1歳児のおたよりでは、“小さな反応”が大切な成長の場面になります。

まるで写真を切り取るように、短い行動や表情を丁寧に書くのがおすすめです。

0〜1歳児クラスでは、「笑顔」「興味を示す様子」「触れて楽しむ姿」を中心に書くと伝わりやすくなります。

書きやすいポイント	具体例
表情	にこにこ笑顔を見せていました
動き	手を伸ばしていました
反応	音楽に合わせて体を揺らしていました

2歳児クラス向けの例文

2歳児クラスになると、言葉で気持ちを伝える姿が増えてきます。

そのため、おたよりでも子どもたちの発言を入れると可愛らしさが伝わりやすくなります。

「『おほしさま』と空を指さしながら、七夕の飾りに興味を持っていました。」

「短冊を見ると、『これつくったよ』と嬉しそうに教えてくれました。」

「好きな色の折り紙を選びながら、制作を楽しんでいました。」

2歳児は、“自分でやりたい気持ち”がぐっと増える時期です。

そのため、「選ぶ」「伝える」「見せる」といった行動を書くと、成長が伝わりやすくなります。

発言だけを書くのではなく、その時の様子も一緒に書くと情景が伝わりやすくなります。

会話＋行動をセットにすると、読みやすい文章になります。

おすすめ表現	伝わる印象
「みてみて」と見せてくれました	嬉しさが伝わる
好きな色を選んでいました	自分で考える姿が見える
友だちと楽しそうに話していました	やり取りの様子が伝わる

3〜5歳児クラス向けの例文

3〜5歳児クラスでは、自分で考えたり、友だちと協力したりする姿が増えてきます。

そのため、おたよりでは“成長”を感じられる内容を入れるのがポイントです。

「短冊に書きたい願いごとを考えながら、一文字ずつ丁寧に書いていました。」

「友だち同士で飾りを見せ合いながら、七夕制作を楽しんでいました。」

「『ここをキラキラにする』と工夫しながら、集中して取り組む姿が見られました。」

この年齢になると、“自分なりに考える姿”がとても魅力的になります。

たとえば、色選びや飾り方の工夫を書くと、その子らしさも伝わります。

3〜5歳児クラスでは、「考える姿」「工夫する姿」「友だちとの関わり」を入れると成長が伝わりやすくなります。

入れたいポイント	具体例
工夫する姿	色を選びながら作っていました
集中する様子	真剣な表情で取り組んでいました
友だちとの関わり	見せ合いながら楽しんでいました

異年齢保育で使いやすい文章の工夫

異年齢保育では、年上の子どもと年下の子どもの関わりを書くと、温かい雰囲気が伝わりやすくなります。

特に七夕行事では、一緒に飾りを作ったり見せ合ったりする場面が多く見られます。

「年上のお友だちが飾りを見せながら、優しく教えてくれる姿が見られました。」

「みんなで笹飾りを眺めながら、楽しい時間を過ごしていました。」

「異なる年齢のお友だちと関わりながら、七夕制作を楽しんでいました。」

異年齢保育のおたよりは、“クラス全体の雰囲気”を書くイメージがおすすめです。

まるでひとつの大きな家族のような空気感が伝わると、保護者にも安心感が生まれます。

年齢差だけを書くのではなく、「どんな関わりがあったか」を具体的に書くことが大切です。

優しく教える姿や一緒に楽しむ様子を書くと、異年齢ならではの魅力が伝わります。

書きやすいテーマ	具体例
教え合い	優しく声をかけていました
一緒に活動	みんなで飾りを作りました
交流	笑顔で見せ合っていました

毎年同じにならない七夕おたよりアイデア

七夕のおたよりは毎年書く機会があるため、「去年と似た内容になってしまう」と感じやすいですよね。

ただ、少し視点を変えるだけで、おたよりの印象は大きく変わります。

ここでは、毎年マンネリ化しにくい七夕おたよりを書くためのアイデアを紹介します。

工夫できるポイント	具体例
季節表現を変える	空・風・雲など違う視点を使う
子どもの発言を入れる	その年ならではの会話を書く
家庭とのつながり	会話につながる一文を入れる
園らしさ	活動内容や雰囲気を反映する

天候や季節感を変えて表現する方法

毎年同じ印象になりやすい原因のひとつが、導入文のパターン化です。

特に「暑い日が続いています」という表現ばかり続くと、似た雰囲気になりやすくなります。

そんな時は、空や風景など“見る場所”を変えるのがおすすめです。

たとえば、「青空に入道雲が見られるようになりました」「夕方の風が心地よい季節ですね」など、少し違う視点を入れるだけでも印象が変わります。

季節表現は、洋服の着回しのようなイメージです。

同じ夏でも、組み合わせを変えることで新鮮な印象になります。

季節感は“言い換え”を意識するだけで、毎年違った雰囲気のおたよりになります。

定番表現だけに頼ると、読み手にも毎年同じ印象を与えやすくなります。

よく使う表現	変化をつけた表現
暑い日が続いています	夏空が広がる季節になりました
蒸し暑いですね	空を見上げたくなる時期ですね
7月になりました	笹飾りが揺れる季節となりました

子どもの発言を取り入れるコツ

七夕おたよりをオリジナル感のある文章にするなら、子どもの発言を入れるのが効果的です。

同じ行事でも、子どもたちの言葉は毎年少しずつ違いますよね。

その“今だけの言葉”を書くことで、園ならではのおたよりになります。

たとえば、「おほしさま、みえるかな？」「キラキラいっぱいにする」など、短い一言でも十分です。

発言を書く時は、会話だけで終わらず、その時の様子も添えるのがおすすめです。

「『みてみて』と笑顔で飾りを見せてくれました」と書くと、情景が浮かびやすくなります。

子どもの言葉は、その年だけの特別な記録のようなものです。

まるでアルバムに残る一枚の写真のように、後から読み返した時にも温かい気持ちになります。

“子どものそのままの言葉”を入れることで、おたよりにぐっとオリジナル感が生まれます。

入れやすい場面	具体例
制作中	「ここキラキラにする」
短冊を書く時	「これにする」
完成後	「できたよ」

保護者との会話につながる一文アイデア

おたよりは、家庭とのコミュニケーションをつなぐ役割もあります。

そのため、最後に家庭で話しやすい一文を入れるのがおすすめです。

たとえば、「ぜひご家庭でも願いごとについて聞いてみてくださいね」という一文があるだけで、親子の会話につながりやすくなります。

ほかにも、「お家ではどんなお願いごとをするのでしょうか」など、問いかけ型の文章も使いやすいですよね。

こうした一文は、おたよりでいう“橋渡し”のような存在です。

園での出来事を家庭へつなげる役割があります。

行事報告だけで終わると、一方向の文章になりやすいため、家庭につながる言葉を意識しましょう。

保護者への声かけを一文入れるだけでも、おたよりの印象は柔らかくなります。

使いやすい一文	特徴
ぜひご家庭でも聞いてみてくださいね	会話につながりやすい
お家ではどんなお願いごとをするのでしょうか	親しみやすい
ぜひ一緒に夜空を見上げてみてください	季節感が出る

園らしさを出せるオリジナル表現

おたよりをより魅力的にするなら、“その園らしさ”を入れることも大切です。

たとえば、自然遊びが多い園なら、園庭での様子を入れるのも素敵ですよね。

制作活動に力を入れている園なら、子どもたちの工夫や作品作りの様子を詳しく書くのもおすすめです。

「みんなで飾った笹が風に揺れるたび、嬉しそうに見上げていました。」

「クラスごとに違う飾りが並び、園内が七夕らしい雰囲気になっています。」

こうした文章を入れると、“この園ならでは”の空気感が伝わります。

園らしさは、おたよりでいう“手書きのサイン”のようなものです。

少し入るだけで、ぐっとオリジナル感が増します。

園の活動や雰囲気を具体的に書くことで、他園にはないオリジナルのおたよりになります。

園らしさを出しやすい内容	具体例
園庭の様子	笹飾りを見上げていました
制作活動	個性豊かな飾りが完成しました
クラスの雰囲気	友だち同士で見せ合っていました

七夕おたより作成でよくある悩みQ&A

七夕のおたよりを作成していると、「文章が長くなる」「うまくまとまらない」と悩むこともありますよね。

特に忙しい時期は、できるだけ短時間で読みやすい文章を作りたいと感じる先生も多いはずです。

ここでは、保育園のおたより作成でよくある悩みと、その解決のコツをわかりやすく紹介します。

よくある悩み	解決のポイント
文章が長くなる	一文を短く区切る
写真に合う文章量が分からない	短文コメントを活用する
文章がかたくなる	会話や表情を入れる
時間がかかる	型を決めて書く

文章が長くなるときはどうする？

おたよりを書いていると、「あれも書きたい」「これも伝えたい」と思って、文章が長くなってしまうことがありますよね。

特に七夕行事は、制作・短冊・会・写真など書きたい内容がたくさんあります。

そんな時は、“一文一内容”を意識するのがおすすめです。

たとえば、「飾り作りをしました。好きな色を選びながら楽しんでいました。」のように分けると、ぐっと読みやすくなります。

長い文章は、大きな荷物を一度に持つようなイメージです。

少しずつ分けることで、読む側もスムーズに理解しやすくなります。

「誰が・何をした」を短くまとめるだけで、おたよりはぐっと読みやすくなります。

一文に情報を詰め込みすぎると、最後まで読まれにくくなるため注意しましょう。

読みやすい例	長くなりやすい例
飾り作りを楽しみました。	飾り作りでは好きな色を選びながら会話も楽しみ、完成した作品を嬉しそうに見せてくれました。
短冊に願いごとを書きました。	短冊では自分で考えた願いごとを書きながら、友だち同士で見せ合う姿も見られました。

行事写真に合う文章量の目安は？

写真付きのおたよりでは、「どれくらい文章を書けばいいのだろう」と迷うことがありますよね。

基本的には、“写真が主役”になるように、文章は短めがおすすめです。

特に写真横のコメントは、1〜2文程度にまとめるとバランスが取りやすくなります。

たとえば、「お気に入りの飾りが完成しました。嬉しそうに見せてくれました。」くらいの長さが読みやすい目安です。

写真コメントは、アルバムの吹き出しのようなイメージです。

長文よりも、短くても気持ちが伝わる言葉の方が印象に残りやすくなります。

短文コメントを活用すると、全体のレイアウトもすっきり見えやすくなります。

写真に添える文章は、「短く・表情が伝わる」が読みやすさのポイントです。

おすすめ文字量	印象
20〜40文字程度	写真が見やすい
1〜2文	読みやすい
短い会話入り	温かみが出る

堅すぎる文章を柔らかくする方法

おたよりを書いていると、気づかないうちに説明文のような文章になってしまうことがあります。

そんな時は、“子どもの姿”を一文加えるだけで印象が変わります。

たとえば、「七夕制作を行いました」だけでは少しかたい印象になります。

そこに、「『みてみて』と笑顔で見せてくれました」を加えると、一気に温かい雰囲気になります。

文章の柔らかさは、料理でいう“だし”のようなものです。

子どもの表情や会話が入ることで、自然と読みやすい空気感が生まれます。

説明だけが続くと、報告文のような印象になりやすいため注意しましょう。

会話・表情・やり取りを入れると、親しみやすさがぐっと増します。

かたい文章	柔らかい文章
七夕制作を行いました。	「キラキラにする」と楽しみながら制作していました。
短冊を書きました。	願いごとを嬉しそうに教えてくれました。

短時間でおたよりを作るコツ

忙しい時期は、おたより作成をできるだけスムーズに進めたいですよね。

そんな時は、“文章の型”を決めておくと作業がかなり楽になります。

おすすめは、「季節感→活動内容→子どもの姿→締め」の順番で書く方法です。

たとえば、「夏らしい季節になりました。七夕制作を楽しんでいます。『できたよ』と笑顔で見せてくれました。今後も楽しく過ごしていきたいと思います。」という流れです。

これは、おたより作成の“テンプレート”のようなイメージです。

毎回ゼロから考えなくて済むため、時間短縮にもつながります。

「書く順番」を決めておくだけで、おたより作成はぐっとスムーズになります。

最初から完璧な文章を目指しすぎると、手が止まりやすくなるため注意しましょう。

書く順番	内容
①季節感	7月らしい導入文
②活動内容	制作や七夕会の様子
③子どもの姿	会話や表情
④締め	今後への言葉や家庭への声かけ

まとめ｜七夕のおたよりで保護者に子どもの成長を届けよう

七夕のおたよりは、季節行事を伝えるだけでなく、子どもたちの日々の成長や園での姿を届ける大切な役割があります。

短冊作りや笹飾り、友だちとのやり取りなど、七夕には子どもたちの個性や思いがたくさん詰まっています。

だからこそ、活動内容だけではなく、「どんな表情だったか」「どんな言葉を話していたか」を丁寧に書くことが大切です。

おたよりで大切なポイント	意識したい内容
季節感	7月らしい空や夏の表現を入れる
子どもの姿	会話や表情を具体的に書く
読みやすさ	短い文章でまとめる
家庭とのつながり	会話につながる一文を添える

行事を通して伝えたい保育の魅力

七夕行事には、制作活動や願いごとを書く経験など、子どもたちの成長につながる場面がたくさんあります。

おたよりでは、その活動を通してどんな姿が見られたのかを伝えることが大切です。

たとえば、「友だちと見せ合いながら制作を楽しんでいた」「自分で願いごとを考えていた」といった様子を書くことで、保育の魅力も自然に伝わります。

行事は、単なるイベントではありません。

子どもたちが考えたり、楽しんだり、表現したりする大切な時間です。

七夕のおたよりでは、“何をしたか”よりも、“どんな経験をしたか”を伝えることが大切です。

活動内容だけを書き並べると、保育の魅力が伝わりにくくなるため注意しましょう。

伝わりやすい内容	具体例
子どもの成長	自分で考えて制作していました
関わり	友だち同士で見せ合っていました
表情	笑顔で取り組んでいました

例文を活用しながら園らしい文章にアレンジしよう

例文は、おたより作成をスムーズにする便利なサポートになります。

ただ、そのまま使うだけではなく、クラスの様子や子どもたちの姿に合わせてアレンジすることが大切です。

たとえば、「どんな言葉を話していたか」「どんな遊びが人気だったか」を加えるだけでも、園らしいおたよりになります。

例文は、料理でいう“基本レシピ”のようなものです。

そこに園ならではのエピソードを加えることで、オリジナルのおたよりが完成します。

子どもの発言やクラスの雰囲気を入れると、より温かみのある文章になります。

例文を土台にしながら、“そのクラスらしさ”を加えることが、おたより作成の大きなポイントです。

アレンジしやすい部分	具体例
子どもの会話	「みてみて」と話していました
制作の様子	好きな色を選んでいました
クラスの雰囲気	笑顔いっぱいで楽しんでいました

保護者とのコミュニケーションにつながるおたよりを目指そう

おたよりは、園からのお知らせだけではなく、保護者とのコミュニケーションを深める大切なツールでもあります。

だからこそ、「ぜひお家でも聞いてみてくださいね」といった一文を添えるだけでも、家庭とのつながりが生まれやすくなります。

七夕行事を通して、子どもたちがどんなことを感じ、どんな姿を見せていたのか。

その様子を丁寧に伝えることで、保護者も園での時間をより身近に感じられるようになります。

おたよりは、まるで“園と家庭をつなぐお手紙”のような存在です。

読み終わったあとに、少し笑顔になれる文章を目指したいですね。

七夕のおたよりは、子どもの成長・季節感・園での楽しさを保護者へ届ける大切なコミュニケーションツールです。

意識したいこと	ポイント
親しみやすさ	やさしい言葉で書く
読みやすさ	短い文章でまとめる
温かみ	子どもの姿を具体的に書く